Grandir, apprendre, s’épanouir : l’accompagnement Rashbag à l’EJM
À l’École Juive Moderne, l’exigence pédagogique s’accompagne d’une attention constante portée à chaque élève. Fidèle à son projet fondateur, l’EJM place l’enfant au centre de son approche éducative, en respectant son rythme, sa personnalité et son histoire. La diversité y est pleinement assumée comme une richesse, et l’inclusion comme un principe structurant du quotidien scolaire.
L’EJM est née d’une volonté forte : placer l’enfant au cœur du projet éducatif.
Pensé comme un dispositif d’accompagnement individualisé, le Programme Rashbag du Fonds de dotation de Judaisme en Mouvement s’adresse aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage, tout en les maintenant pleinement intégrés à la vie de leur classe et de leur école.
Déployé au sein de l’Ecole Juive Moderne, le programme repose sur un suivi personnalisé assuré par des enseignants référents formés, au sein même de l’établissement. Ce cadre permet de créer une relation de confiance forte avec l’élève, dans un espace sécurisant où il peut avancer à son rythme, sans crainte du regard des autres. Ce travail s’inscrit dans un véritable partenariat entre l’élève, l’enseignant et la famille, avec un suivi régulier et des échanges constants.
L’un des piliers du programme est l’évaluation précoce et fine des besoins, notamment grâce à la passation de la BMTI, menée en lien étroit avec une neuropsychologue présente au sein de l’école. Cette approche permet de mieux comprendre le fonctionnement cognitif de chaque élève, d’adapter l’accompagnement et, lorsque cela est nécessaire, d’orienter rapidement vers des spécialistes extérieurs, évitant ainsi les retards de prise en charge.
“Ici, chaque enfant est accompagné sans jamais être défini par ses difficultés.”
Les bénéfices observés sont multiples. Sur le plan scolaire, les élèves gagnent en autonomie, en efficacité et en confiance dans leurs apprentissages. Sur le plan personnel, le fait de mettre des mots sur leurs difficultés et de se sentir compris contribue à apaiser le rapport à l’école et à restaurer une image positive d’eux-mêmes.
Aujourd’hui, nous accompagnons 14 enfants du primaire. L’agrandissement de l’école et l’ouverture de nouvelles classes ont conduit au renforcement des équipes, avec l’arrivée de nouvelles enseignantes aux côtés de la coordinatrice du dispositif. Les familles, très engagées, expriment leur satisfaction et leur souhait de poursuivre cet accompagnement dans la durée.
Les perspectives sont claires : pouvoir étendre progressivement Rashbag au collège, afin de continuer à soutenir les élèves qui en ont besoin en 6e et 5e. Cette ambition repose sur une approche précieuse : les élèves sont accompagnés par des enseignants de leur propre école, formés aux troubles des apprentissages, garantissant continuité pédagogique, inclusion et cohérence éducative.
Récemment, lors d’une inspection de l’education nationale, L’inspectrice a salué le caractère remarquable du travail personnalisé mené pour respecter les rythmes individuels et besoins spécifiques de chaque enfant. Elle s’est beaucoup intéressée au dispositif Rashbag appréciant tout particulièrement la réalisation d’évaluations précoces au sein de l’école, tout comme la formation des équipes et la médiation cognitive pour apporter des réponses adaptées dès les premières difficultés
Le Fonds de Dotation JEM joue un rôle central dans cette dynamique. Depuis trois ans, son soutien permet de financer la formation des équipes, les outils d’évaluation, l’intervention de professionnels spécialisés et le suivi individualisé des élèves. Un engagement essentiel pour accompagner la croissance de l’école et faire vivre durablement un projet éducatif exigeant, humain et profondément fidèle aux valeurs de l’EJM.